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墨香斋

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【引用】高考作文,能否离思想再近些(王旭明)  

2012-06-11 07:38:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高考作文,能否离思想再近些

王旭明

2012年高考语文考试已经结束,各地作文题目仍在热议之中,除少数砖家大而全的不着边际的评述外,绝大部分不错。这,至少说明人们对现实还是清醒的,对未来还抱有希望,是好事。 

 2009年高考结束后,我写了博文《高考作文,能否离现实再近些?》,呼吁命题者能不能站得更高些,角度更新些,其命题能不能和现实斑斓多彩的生活、日新月异的变化接近些、再接近些。近几年高考作文题目,除少数外,大部分依然如故的在堆积陈旧、甚至无聊无趣的材料,离现实火热的生活没有近,而是更远了。那好,我们就换个角度,高考作文离现实远。能不能离思想近些呢?

什么是思想?思想就是人的所思所想,是一个正常人的思维过程,我说过这样的话:作文乃写文也,文乃形也,魂在思想,思想乃分析判断推理结论之过程也。新颁布的语文课程标准明确指出,语文教学就是要引导学生丰富语言积累,培养情感,丰富思维。语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。我以为这段话将语文的思想性含蓄而深刻的囊括了,关键是如何理解。著名的语文真专家孙绍振先生和真语文老师韩军都将训练、考察学生思想能力作为语文教学的根本和灵魂,我以为是非常准确的。因此我说任何引发学生深刻思想的作文题目和素材就是好的,反之弱化甚至负化学生思想的作文题目和素材皆为劣。

以今年高考材料作文为例。大家知道材料作文是作文教学重要形式,也是开拓文路启发智慧和挖掘思想的重要形式。今年材料作文中我最喜欢湖北讨论科技利与弊,书信可不可以代替。是改变还是不改变?寥寥数语看出题目设计者站在时代前沿对未来的思考。当下人最缺思想,从作文开始锻炼、考察、评价学生思想,好!还有上海的作文题目。材料作文引发学生深刻思想已很难,再有点情趣就更难了。不得不说,上海人在作文题目的设计上再次表现出海派的聪明和会玩儿,玩儿出小资情调,妙。这题目大意是人在成长中会有灵光闪现却被丢弃,日后在其他天才身上发现,对此当然可以见仁见智,只要言之有理,思维符合逻辑。这题目有味道,味在思想可深可浅,感觉就发生在自己身边。或前沿,或身边,都可考察学生的思想力,且是开放性的、多元化的,有着活跃和丰富思想内涵的。 

思想性差的作文题目大多主题鲜明、单一,学生思维角度受限且指向性强。如北京的高考作文,虽材料来源于真实的新闻报道,但内涵过浅,没有任何的思辨性。题目讲讲的是铁路巡视员老计的故事。老计一个人工作在大山深处,负责巡视铁路,防止落石、滑坡、倒树危及行车安全,每天要独自行走二十多公里。每当列车经过,老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时,列车也鸣响汽笛,汽笛声在深山中久久回响……大山深处的独自巡视,庄重的敬礼,久久回响的汽笛……,这一个个场景带给你怎样的感受和思考?应该说材料本身很好,但不适合高考作文题,不利于高三学生的思维锻炼。作文不只是考查学生写文章的水平,还涉及到考查考生的思想和思维过程。根据这个素材我想了半天,恐怕只有、也只能肯定这位巡路员这样一个维度,也就是歌颂其高尚的品德和无私奉献精神,主题指向性很明显,考生容易写出主题突出的空洞文章,不易思辨。既限制了学生的思维发展,又看不出高三学生应有的思辨能力。这样的作文题目给小学生或初一初二的学生做课堂练习合适,但用于高考作文明显不够厚重。

值得注意的是不少无病呻吟式作文设计,空泛、浅薄且让人发笑。比如《你可选择生活的时代》,有网友说是让学生“玩穿越”,称“感谢你提供一个机会让我们回避现实!”,汤因比期待穿越到公元一世纪的中国新疆,那时候的生活是否真的如我们想象中的优雅,不得而知。而今天的中国在走向小康社会的过程中,面临诚信、道德等一系列危机,现在的学生却无法回避。贵州云南等八省区的挑秧苗材料太低智了,让学生点出放下顾虑的主题,这是高考吗?如此考语文不考出一批小学生才怪!还有考一个音乐家朴素衣着登台的材料,音乐家表演可素可华,无关深刻,更无关思想。何必装?!浙江卷考的是《坐在路边鼓掌的人》,题目本身虽好,但我感觉太遗憾了。谁不说吴斌都情有可原,浙江不能原谅,尽管时间紧,尽管卷子可能己印刷完,但临时改并非完全不能。吴不是我们传统意义上的英雄,是个值得分析和思考的真正大写的人,他平凡的快乐、他知足的常乐、他对父母的孝道和他在关键时刻的镇定等等,都是个值得分析的人。如我拟题:我看吴斌或吴斌现象面面观,答案要点为1、吴的职业精神2、吴的心里素质3、吴的淡定气质4、吴的幸福快乐5、吴的家庭责任观。多好呵,可惜,可惜了!  

近年作文题目思想内涵之苍白、之浅薄、之无力,恰恰是当下语文教学和学校教育的真实折射和写照。试想下,一所学校,比如国旗下不念讲稿说心里话被学校宽容那样的学校,让学生思想、创新,怎么可能?再试想下,刚刚考完邢台某中学校长就奖励培养出状元的老师,这样的校长你让他培养学生有思想,简直是天方夜谭!在我听过的许多语文课中,我以为教师最缺乏的就是思想。说思想可能太文了,说得俗一点就是动脑子,不少老师给学生结论张口就说,分析课文信马由缰,主题提炼满嘴不着调,如此教学能培养出有思想的新一代才怪。

由于各种原因,要求高考作文离现实更近些可能还达不到,那离思想更近些总是可以的,如果也不行,呜呼,语文就只剩下情感和字词句段了,而离开现实和思想的情感以及字词句段有何意义!看来,深化教学改革,深化语文教学改革迫在眉睫,再次呼吁!

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